从培训角度看安全生产

    摘 要： 从安全教育培训的角度来讲，造成员工安全观念淡薄、自律意识差、自我保护能力不强的较大原因是安全培训工作没有管到位。怎样的安全培训更能深入人心，达到长久的效果？怎样才能让安全理念触及心灵，深植脑中呢？本文就如何将安全培训的过程抓实、抓严，即理念教育、学习认真、考试严格、内容丰富、技术过硬、文化约束等方面进行了探讨。

    “安全”作为一个老生常谈的话题，大会提，小会讲，时时敲警钟，但是总有人在“以身试法”。究其原因，是侥幸心理在作祟。即使昨天才被批评教育过，也不相信那只有千分之一，甚至万分之一的危险会降临到自己头上。虽然不是所有的麻痹大意、违章操作都会发生事故，但绝大多数的事故却都因麻痹大意、违章操作而发生。一起起因违规操作酿成的安全事故让我们心有余悸，一个个鲜活生命的消失让我们禁不住扼腕痛惜。当一个个家庭从此陷入巨大的悲痛之中时，悔之晚矣。血的教训一再警告我们，有章不循必有后患。

    公司通过了质保体系、环境体系和职业安全健康管理体系认证，并实现了三证合一，组织机构健全，职责明确，各项安全管理制度、考核办法比较完善。我们踏入公司的第一天，从“三级安全教育”开始，安全知识就开始被灌输，从最初的安全帽佩带方式到正确着装；从一般工具的使用到大型作业方案的具体组织实施；从跟在师傅后面学习到独立正确工作，处理突发事件；从学习安全警句到进行安全交底等等。安全培训常抓不懈，安全交底天天强调。每年投入的安全经费也是相当可观。然而事实并非期盼的那么乐观，习惯性违章屡禁不止，违章作业时有发生。可见我们现在所缺的不是方法、设施、制度和资金，究竟根源在哪里呢？

   面对安全事故或未遂事故的发生，在追查事故显在原因、追究事故责任的同时，我们每一个管理者、每一个侥幸的人是不是更应该去深刻挖掘一下隐含在背后的潜在原因呢？笔者认为：从培训的角度来讲，造成我们的员工安全观念淡薄、自律意识差、自我保护能力不强的较大原因是安全培训工作没有管到位，抓到底，落到实处，存在着“三表”现象。把安全教育当成一种老生常谈的絮叨，置若罔闻；把这种安全培训当做一种必走的形式，敷衍塞责。主要表现在以下几个方面：一是安全考试不严格，包括特种作业取证考试在内，存在走形式的现象；二是员工安全观念不强，自我保护意识差，侥幸心理严重；三是安全知识掌握不全面、不牢固、不精通，停留在好像是、差不多上，考虑问题不细致、不周全；四是操作技能技巧缺乏，规程规范不熟悉，不知如何正确操作；五是缺乏良好的行为习惯，做事想当然，作风漂浮，应付对付。

    那么究竟怎样的安全培训更能深入人心，达到长久的效果？怎样才能让安全理念触及心灵，深植脑中呢？安全培训的过程抓实、抓严至关重要，即理念教育、学习认真、考试严格、内容丰富、技术过硬、文化约束。

一、开展理念教育，克服侥幸心理

    安全是企业永恒的主题，也是企业和个人的内在需求。关爱安全就是关爱生命、关爱自己。俗话说：“磨刀不误砍柴工。”学习是工作前的一种储备，是为了更好地工作。坚持“安全第一”的方针不动摇，要把安全活动当做头等大事来抓，安全源于如坐针毡、如临深渊、如履薄冰的危机感和使命感，听就听清，走就走到，说就说全，干就干实。工程再忙再累，不能耽误学习，不能忽略安全，不能将安全知识的学习当做一种例行公事的程序、浪费时间的过程来对待。工期再紧再短，也要谨小慎微，不放松一时，不疏忽一次。工程固然重要，时间确实宝贵，但没有安全，一切将重归于零。最自由的人就是守法的人，真爱自己就要牢记安全，树立“不怕一万、就怕万一”的预防观念。在潜移默化中将“安全第一，预防为主”的安全理念深植于员工的脑中，落实到员工的行动中，使员工逐步养成良好的行为习惯。

二、创新学习方法、严格考试制度

    在安全知识的学习中改变以往一个人读大家听、照本宣科的授课模式，改变以往安全考试比着答案抄试卷的习惯做法。一线人员安全知识考试必须实行闭卷，没有达到要求必须重来；严肃特种作业取证、复审培训考试制度，考试不及格不取证，不上岗；对于例行的安全交底，交底后要让员工重复叙述一遍，确保交底效果；开展“反思、回顾、预想”教育，让每位员工在作业前都要“反思”过去在类似作业中曾发生过什么问题，有什么教训？“回顾”一下近期或周围曾发生过的事件，“预想”现在可能会出现什么问题，存在什么隐患？唤起职工一丝不苟按章作业的紧迫感和危机感。通过采用轮流发言、事故讨论、主题辩论、对错分析等形式，把严肃性和多样性、趣味性结合起来，调动员工参与安全活动的自觉性、主动性和积极性，使培训活动互动起来，只有记在心里，才能落实到行动中，只有明白规范，才知什么是违章，把职工的被动学习变为主动接受。通过培训学习使员工真正将安全规范、标准内化于心，外化于行，养成良好的工作习惯。

三、丰富教育内容，增强安全意识

    安全培训不单是进行了培训，多少人进行了培训，更重要的是抓针对性，扩大内容覆盖面，切实提高培训效果。大家都有这样的切身体会：亲身体验过或亲眼目睹过的事情，印象比较深刻。安全教育内容必须把握职工接受知识的心理，认真研究方法，将安全生产文件、法规融入切合实际的案例分析，鼓励大家主动参与，思考讨论。可以收集公司历年来发生的安全事件，通过宣传画、宣传片等方式展示给广大职工，通过“血淋淋”的事件来触动职工的心灵。充分利用班前会安全交底等时间，在布置工作的同时讲述安全注意事项，布置安全措施，并要求员工在作业前要“回想”过去在类似作业中曾发生过的问题，有什么教训？“预想”现在可能会出现什么问题，存在什么隐患等等。针对某一问题、某一作业、某一事件、某一规章进行讨论分析，时时敲响警钟，从而唤起职工一丝不苟按章作业的紧迫感和危机感，逐步引导职工养成自觉思考的习惯。

四、加强技能培训，提高业务水平

    预防为主是安全第一的最好举措，把事后防范转变为超前预防。要实现超前预防，就必须精通专业技术和安全技术，明白如何做、怎样做才安全。如果我们对工作环境多一些了解，对所操作的设备多一些掌握，对操作的规程多一些熟悉，那么事故就会离我们远一步。有时安全生产事故的发生就在于一个装置的省略、一个规程的违反、一个操作的失误。如果每位员工都拥有过硬的技术素质，对自己从事的每项工作做到心中有数,就会控制和减少生产作业的随意性、盲目性，杜绝人员责任事故。因此员工的技能培训必须以工作现场为培训的课堂，以工作中易出现的故障、异常、缺陷及注意事项等为培训的重点。从技术层面来讲，只有对设备的工作原理及运行规律有了清楚的了解以后，才能制定出合理有效的技术措施方案，才能做到有的放矢而不至于想当然的盲目蛮干。

    安全技术是安全生产的前提和保障，安全管理是确保安全生产的重要环节。安全管理不是单单靠各项规章制度就能约束，靠简单的罚款就能遏制的，而是要靠专职的安全管理人员的创新思维、安全技术和全面细致的管理。作为专职安全管理人员必须加强自身业务的学习，认真学习研究、掌握先进的安全管理技术和方法，不断提高安全管理水平。只有这样才能制定出切实可行的应急预案、安全操作规范；才能举一反三，深刻分析事故，挖掘事故隐患及危险点,提出整改对策；才能严格执行规章制度，做到有章必循；才能对安全防护措施考虑周全细致，有力地组织和开展安全生产技术的教育培训，建立安全长效机制。

五、坚持以人为本，培育安全文化

    文化是一种氛围，如果说制度对于员工的行为是一种硬约束，那么文化就像无形的手，对于员工的行为是一种软约束。制度再多再好，没有员工有效的实施执行依然等于零。“安全第一，预防为主”是安全文化的灵魂，“以人为本”是安全文化的核心价值观。以人为本就要把保护人的健康和安全放在首位，增强职工的安全意识和安全防护能力。完善安全培训机制的同时，在安全教育培训和安全管理的过程中将“以人为本”的理念渗透到安全管理中去，将理性的管理转化为感性的教育，将生硬的警句标语转换为更人性化的嘱托，将安全管理的查、禁、罚转换为亲切的问候、温暖的叮咛，从更深的文化层面来激发员工“关注安全、关爱生命”的本能意识。比如：“为了您和家人的幸福，请您戴好安全帽”比“进入工作现场必须戴安全帽”更具人情味,更具感染力。真诚的关心更能触动人的灵魂，深入人心。没有人不向往家庭幸福与美满，没有人愿意弃疼爱自己的父母、亲人而远去。以章罚人不如以情动人，让员工有真正被尊重、被保护的感觉，就会自觉地从“要我安全”转入到“我要安全”的状态中来，就会严格按照“三不伤害”原则来对待每一项工作，增强责任感和自我保护能力。通过人性化的安全培训和安全管理让员工明白安全生产不只是为公司、为部门，更重要的是为自己、为家人。逐步在全公司内营造一种“人人讲安全，时时想安全，事事保安全”的良好安全文化氛围，实现安全生产的“可控、在控、能控”和长治久安。

    安全工作是一项长期而又艰巨的任务，是一项全员全方位的系统工程，需要全员参与，长抓不懈。以上只是笔者对安全培训工作一点粗浅的认识,以期抛砖引玉,希望有更多的员工加入到关心安全的队伍中来,更多的员工能将“安全”深植心中，积思广益，上下齐心,营造良好的安全文化氛围。让安全隐患无处藏身，共创安全管理之佳绩。只有这样，安全工作才能真正实现“预防为主”的目标，公司的各项工作任务才能如期顺利完成。

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