面对当今全球化的市场竞争和多变的外部环境，全球范围内对领导力的要求日益高涨，“有力地领导”往往被看作组织成长、变革和再生的关键因素之一。介绍、分析、应用、研究和讨论领导力的价值所在，使现代企业在激烈的竞争中生存和发展，企业领导力成了不可或缺的战略筹备之一。

一、领导力概述

领导力研究是通过探究行为方式发现共性，用共性去引导行为，所以不同的学者对其共性的总结有不同的观点。伯恩斯认为：“领导力（leadership）可以被形容为一系列行为的组合，这些行为将会激励人们跟随领导要去的地方，而不是简单地服从。它是我们做好每一件事的核心。一个头衔或职务不能自动创造一个领导。”

美国领导力发展中心的创始人赫塞博士则强调：“领导力是对他人产生影响的过程，影响他人做他可能不会做的事情。领导力就是影响力。任何人都可以使用领导力，只要你成功地影响了他人的行为，你就是在使用领导力。领导他人是基于专业才能或者个人魅力，而不是单纯的依靠你的职位称呼。”

《领导者的对话：德鲁克基金会获奖杂志对领导艺术的深入讨论》中说：“领导能力是把握组织的使命及动员人们围绕这个使命奋斗的一种能力；领导能力的基本原则是：领导力是怎样做人的艺术，而不是怎样做事的艺术，最后决定领导者能力的是个人的品质和个性。领导者是通过其所领导的员工的努力而成功的。领导者的基本任务是建立一个高度自觉的、高产出的工作团队。领导者们要建立沟通之桥。”

复旦大学管理学院企业管理系副主任、教授、博导李元旭先生认为：“所谓领导力就是影响力，它和管理不同，它不是要去控制别人，而是更多地去影响别人、协调别人的活动。”

综观学者们对领导力所阐述的不同观点，在更多的时候，真正的领导力应该以获得追随者的能力来衡量，即获得追随者的能力才是真正的领导力。其他的领导力定义都是由这个定义展开的。比如，影响力、决策力、预测力等等。最后都要归结到获得追随者的能力，如果没有追随者，就谈不上什么领导，更谈不上领导力的发挥了。一般来说，获得的追随者愈多，领导力就愈大。

二、领导力培养策略

领导力可分为两个层面：一是组织的能力，即组织作为一个整体，对其他组织和个人的影响力。这个层面设计组织的文化、战略及执行力等。二是个体领导力，就是企业各级管理者和管理者的领导力。领导力主要包括领导者的洞察力和决断力、激发力和凝聚力、影响力和应变力、创新力和执行力等方面。

(一)洞察力与决断力的培养

一切成功的企业领导都具有这种洞察力和决断力。提升洞察力和决断力，一要打开空间，创新思维；二要缩短时间，果断选择；三要关注目的，关注结果；四要注重程序和结构。领导决断要先问为什么，明确目的；次问干什么，确定目标；再问怎么干，选择途径；后问怎么变，完善对策。

(二)激发力与凝聚力的培养

传统的企业管理强调的是管，以直接控制为主，强调的是控制力。而新领导力强调的是对员工的亲和力，是对员工的激发力和凝聚力。激励形成了员工的动力和分工，而凝聚力才可能形成员工的动力与合力。激励是前提，凝聚是目的。领导者要想具有凝聚力，首先自己要一身正气，要以身作则，要讲诚信，这样才能把团队凝聚起来；其次，领导还要花很多精力与下属一道共建愿景，有了愿景才有感召力，才有凝聚的目标和方向。

(三)影响力和应变力的培养

权力就是影响力。硬权力就是强制性的影响力，它与一个人的地位、职务相关；软权力就是非强制性的影响力，它与一个人的品德、人格、气质、能力、知识、业绩、专长和领导艺术相关。硬权力是外在的，软权力是内在的。影响力的发挥需要随机应变，原则性和灵活性的完美结合是领导艺术的最高境界。

(四)创新力和执行力的培养

要进行创新思维训练，形成思维的广阔性、主动性和跳跃性，发散性思维和聚合力思维的训练才是关键，是创新力的核心，也是测定创新力的重要标志之一。执行力就是解决问题并采取持续的行动以达成目标的能力，解决问题的能力是执行力的最好体现。

(五)要学会控权授权

控权能力是领导者的必备能力之一。首先，要树立自己的权威，注意做到自己应该做的事情和自己应该避免的事情。其次，要懂得用权艺术。要言必信、行必果，要奖罚分明，给予下属充分的安全感和尊重感。再次，要运用好控制权力的常用技巧，授权并不意味着权力的丧失，而是权力的延伸，它使权力渗透到团队的每一个角落并充分发挥作用。