煤矿员工安全培训简述

 煤矿安全技术培训作为一项严谨、需要极度仔细的的安全防范类的基础性工作。要想从根本上实现煤矿的安全生产，除了平时要注意加强培养职工自身安全意识的培养，更重要的是要落实好做好对职工的安全技术培训工作，这是保障职工安全的最基础要求。要想贯彻好“安全第一，预防为主”的这个基本方针，就必须要加强深化煤矿安全技术培训力度。

1、培训概要

培训的内容大致可分为以下几种：首先对常规法律法规的教育实施，举例来说主要包括《劳动法》、《安全生产法》、《煤炭法》、《矿山安全法》、等；其次是要普及煤矿安全生产的基础知识。这里面必须要涵盖危害及防治办法；生产各个环节中的工作常识、要领及安全注意事项等各种基础知识。再次，要详述煤矿安全技术法规，如《煤矿安全规程》、《作业规程》和《作业规程》等。另外也要注重对煤矿事故分析和处理现场教育的加强。这方面的培训以案例教育为主，主要涵盖两个方面：一方面是煤矿各种事故产生客官因素包括：事故原因、发生发展过程、事故特征等。另一方面就是对事故进行理论分析：研究下如何事故处理的方法理论及防治对策等。

当然，我们也要把握随机应变的原则，具体情况具体分析，可根据培训对象不同安排选用不同的培训内容。

2、安全培训工作中的要点

首先要实现两手抓，即对安全培训设备与教学管理双项把握。不但要留意培训硬件的建设，像是多媒体数字厅、研发室、微机房等单位的建设，更必须对各种具体计划和落实执行进行严格控制，这样有利于防范安全培训的形式主义滋生，更能有效保证培训的质量和效果。其次是严格控制，安全培训如果只是走形式的话就没有存在的意义了。如今，《煤矿安全规程》等有关规定严格控制着煤矿企业安全培训工作，某些企业单位有着不好的对待态度。比如说，只要参加学习就能通过考试，拿到合格就可以了，这样的培训形式绝没有应得的效果。再次是安全培训投入的增加。在我国，煤矿企业的现状是员工质素低，在安全培训方面的投入也较低的这种双低下状况。殊不知，加强本单位以增强安全意识为目的的职工素质培训，最大幅的的减少各种事故的发生、提高安全培训资金投入率和使用率，才能从根本上完成对企业资金的合理化应用。最后着重要指出的是一定要注重对师资和教学方法的投入。相当长的一段时期以来，进行培训的教师基本上都没有实际操作的经验，有些企业在进行专业技术的教授时甚至靠聘请生产技术人员来进行教授。这样的做法绝难保证培训内容的完整和系统性。即使这类人员前者丰富于理论，后者专注于实践，但受时间和精力以及相互配合的限制，绝对保证不了培训的完美实施。举个例子来说，在教学上，前者对培训的具体方法研究较少，讲授时具体技术法规讲的多，理论和案例讲的少，非常抽象不够写实，效果自然不尽人意，降低了安全培训质量。

3、安全培训的要求

1）循序渐进，努力不懈。作为专业培训的职工安全培训，首要的是掌握成功的技能，通过培训总结学习历史经验教训。煤矿行业工作环境复杂多变，具体条件和工作场所经常发生变化。如今，由于科技的飞速发展，煤矿自动化和现代化水平不断提高，但是安全生产的形式却变得越来越严峻。因此对培训对象的工作环境和培训需求进行深入了解，适应条件变化和新技术的要求，就必须坚定不断培训和活到老学到老的思想。

2） 明确培训目标，注重提高业绩。为了培训目标的实现，首要的就是培训工作的进行必须紧密围绕培训目标。因为只有这样才能有效的保证两者的相互实现。培训的目的是安全生产的进行。无谓于这个目的的培训，徒劳的浪费时间和经历，浪费了开支。因此，培训内容应该围绕受训者来指定，依情势而定，缺什么，补什么。因此，只有掌握学习目标的规则，才能得到有效的培训效果。

3）推进培训机构和培训设计的建设。组织机构是培训工作顺利进行的首要保证。培训组织者要具备一定的相关心理学知识，用心设计培训活动。首先要做的是三个了解，即了解动机与兴趣对学习的重要性，了解学习的类型和方式，了解和运用诸如评估、激励和成功标准的要素。这样才能更好的激发学员的主观能动性，提高培训效果。

4）整体推进，有序落实。为了培训工作的整体推进，必须要考虑到实际授课过程的各个环节。第一要依据实际情况，对被培训人分门别类的培训方式。其次要认真选择合适培训媒体，采取正确选择评估方法，学会准备各种类型的培训资料的方法。

5）选择有经验的教师，强化培训。实际培训工作应突出深度和广度，因此在培训人员的选择上应有一定的灵活性，应以实际培训效果为目的选择培训教师。作为优秀的培训组织者，应在全面了解培训要求和培训人员能力的基础上，综合考虑培训人员的实际能力和教课素养，统筹安排培训流程，只有这样才能有的放矢，事半功倍。培训的过程，要多利用现代多媒体教学方式，利用电化教学手段，采用录像教学与到现场参观相结合的方法，多管齐下，达到提高其生产技能和技巧的目的。

6）深入交流，推进学员全面参与。相关安全培训的主办方和培训教师应熟练掌握心理学、学习群体动力学和群体行为学等相关基础学科，与学员进行深入交流和推进参与的方法、心理学行为和群体活动的学习技巧。在具体实际授课过程中，加强互动以进行好纵向性和横向性的交流。这种主要关系到教学方法以及态度，教师要能有目的的进行和采用。

7）紧抓培训控制，收集相关信息反馈。在整体授课活动中，应积极的收集的信息给培训主办方，并通过有机的分析和推理，形成保障培训工作顺利进行的参考依据。在实际落实过程中，应以培训的整体控制工作为基础，及时做到信息反馈的及时性和互动性；同时应以检验学习目标、确定评估项目流程、考核培训过程、深入推进总结性考评和形成性考评的融合，以认真教师考评和学员考评为基础，建立跟踪考评机制，从而保证考评结果的有效性和真实性。

8）重视培训总结，不断改进提高。成功的东西要加以巩固并制度化，面对失败和错误，也要加以总结，吸取教训，防微杜渐，防止以后再发生。必要时可通过重新评估和提高组织的相关管理技能，对培训人员的相关技能进行重新排列组合，从而形成新型有效的培训内容。

4、结论

大量事故调查资料分析表明，缺乏有效的管理手段和安全培训基础是发生重大安全事故的主要原因。过去国内外大量的事例向我们展示了强化安全生产培训是可以减少安全事故的最有效的管理手段之一，提高人员安全素质。在现今社会，随着国家安全法律法规的不断完善和现代科学技术的不断发展，煤矿自动化和现代化水平不断提高，但是安全生产的形式却变得越来越严峻。因此现代煤矿企业应建立“安全第一、预防为主、推进培训、重在落实”的管理理念，并以此为理念指导安全生产，同时结合自身的行业特点分门别类，因人而宜、因地制宜的制订培训计划，全面提升企业的安全管理水平。

作者：山东赵官